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五年级下册（2014年12月第1版）《●蒜叶的生长》优质课教案下载
学情分析：
本课是学生学习了折线统计图之后安排的一次综合实践活动课。在实践活动前，教师要对学生进行具体地指导，激发他们的操作欲望，引导各小组合作完成测量及统计数据的工作。
教学目标：
1.围绕身边的事物，初步学会设计简单的统计活动，通过观察、记录数据，进一步熟悉统计的方法与过程，进一步感受统计在实际生活中的应用。
2.积极参与小组实践活动，认真完成小组分派的任务，做好实验数据收集整理，进一步提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”，积累统计活动经验。
教学重点：
实验数据的收集整理。
教学难点：
实验数据的收集整理。
教学过程：
一、提出研究的问题
教师：做菜时常用蒜叶来调味，你注意过蒜叶的生长过程吗？
学生交流。
教师小结导入：我们平时要善于观察生活，生活中也有一些有趣现象，今天我们来用数学的方法研究科学学科的问题。
提出问题：你认为阳光下的蒜叶长得快，还是没有阳光的蒜叶长得快？
学生猜测。
二、分工合作，明确任务
1. 明确研究的目的与内容。
教师：蒜叶的生长与哪些因数有关呢？我们可以研究哪些内容呢？
学生猜想交流。
预设：学生会说阳光、水等。
教师：今天开始我们一起来研究有关蒜叶生长的问题。
2. 确定实验的方法与步骤。
（1）教师：我们主要研究蒜瓣根须的生长与蒜叶生长情况。其中为了清楚地看到蒜瓣根须的生长，我们将蒜瓣种在放水的盆里。