《●蒜叶的生长》优质课教案下载

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1.使学生围绕实验中蒜叶或根须的生长情况，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步感受数据对于发现和提出问题、分析和解决问题的意义，不断提高综合应用统计知识和方法的意识。

2.使学生在提出问题、实验探究、获得结论、回顾反思的过程中，体会研究问题的一般过程和方法，培养动手实践、合作交流、归纳总结的能力，以及认真、严谨的科学态度。

3.使学生在活动过程中进一步感受数学与生活的广泛联系，不断增强用数学眼光观察和分析日常生活现象的意识，提高对数学学习的兴趣。

教学重点：蒜叶生长的实验与统计。

教学准备：

1.提前实验，做好记录。

2.录音、微视频。

3.白板课件。

教学过程：

一、谈话导入

谈话：近一段时间，老师请大家小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，栽种了蒜苗，你们是怎样种的？谁来说一说？

生：分别种在三个盆里，其中一盆放水，两盆放土，将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里。

师：老师也种了一些蒜苗，想看看我是怎么种的吗？

课件出示微课。

师：蒜苗种好了，你们有仔细观察，并记录下根须和蒜叶的生长情况吗？谁来展示一下自己的记录（指名展示）。

师：你更喜欢谁的记录。（学生回答，并说说理由）

那我们怎样才能做到一目了然呢？

指名回答。

师：那我们重新整理数据，绘制一份折线统计图把！（课件出示）

学生小组合作绘制根须生长情况的折线统计图。

二、交流共享

1.记录根须的生长。

学生小组合作，完成统计图。

完成问题：

种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小组里说说根须的生长变化情况。