《1.因数和倍数的认识》优质课教案下载

《1.因数和倍数的认识》优质课教案下载

教学重点：使学生知道因数和倍数的含义

教学难点：掌握求一个因数和倍数的方法。

课时安排：一课时

教学准备：

课件、12张正方形小纸片。

教学过程：

游戏导入:

师：今天上课我先来做个游戏：

1.用12个同样大小的正方形能拼成一个长方形吗？你打算怎么拼？不过老师还有一个要求，能不能用一道乘法算式来表达自己的摆法？

2.大胆地猜测一下，他是怎样摆的？摆几排？每排摆几个？动手试试。

3.还可以怎样拼，同样用一道乘法算式来表示自己的摆法

4.还有其他拼法吧？

根据学生回答教师出示3种拼法。

5.通过刚才的学习和想象，我们知道了同样的12个小正方形，有3种不同的摆法，同样得到3道不同的乘法算式，可别小看这三道乘法算式，今天我们的学习将从这三道乘法算式为例来研究数之间的关系。

6、今天我们就来学习因数和倍数。（出示课题：因数与倍数）

7、3×4=12。4和3都是12的因数，12是4和3的倍数。

强调：不能说3是因数，也不饿能够说12是倍数。一定要说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

7、及时练习：（略）

二、新授：

（一）找一个数的因数：

1、出示例1：36的因数有哪几个？

2、学生自习课本第30页的例2内容。

学生汇报找36因数的方法。

用乘法一对一对找，（如1×36＝36，2×18＝36…）

说说看你是怎么找的？（生：用整除的方法，36÷1＝36，36÷2＝18，36÷3＝12，36÷4＝9…）