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苏教2011课标版《1.因数和倍数的认识》优质课教案下载
教学重点：
??认识因数和倍数。
教学难点：
?求一个数的因数、倍数的方法。
教学准备：
?同桌准备12个同样大的正方形学具。
一、自主探究，构建新知。
㈠教学因数。
1．认识因数。
⑴引一引：像1、3、5、12、36这样的数，都是学过的自然数。今天我们继续学习自然数。
⑵拼一拼：正好把12个同样大的小正方形拼成一个长方形。
⑶议一议：不同的拼法以及用不同的乘法算式来表示。
⑷学一学：以4×3=12为例。4个3或3个4是12，4是12的因数，3也是12的因数。4和3都是12的因数。
⑸说一说：在其他2个乘法算式中哪个数是哪个数的因数？
12的因数有哪些？
⑹练一练：看算式说一说哪个数是哪个数的因数。
11×4=44 12×5=60 36÷4﹦9
2．探究找一个数的因数的方法。
⑴引一引：找36的所有因数。
⑵想一想：怎样的数是36的因数？
方法一：（ ）×（ ）=36 方法二：36÷（ ）=（ ）
⑶找一找：符合要求的所有算式。
交流的过程中突出：找36的所有因数，要做到有序，一组一组地找36的所有因数。
⑷写一写：36的所有因数。一组一组地写下来，按照从小到大的顺序排列。
⑸试一试：找16、15的因数。