1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2014年12月第1版）《2.2和5的倍数的特征》精品教案优质课下载
1、理解并掌握2，5的倍数特征。
2、突破方法
引导学生找出不同的2，5的倍数，在对比所有2的倍数特征后得出2的倍数的个都是0，2，4，6，8。而5的倍数个位都是0或5。
教学难点
1、判断一个数是不是2或5的倍数。
突破方法
2、引导学生利用2,5的倍数特征，只看一个数的个位，如果一个数的个位是0、2、4、6、8一定是2的倍数；而一个数的个位是0或5，这个数一定是5的倍数。
教法
组织学生通过找2,5的倍数，在交流观察个位上的数的特征基础上，总结2,5的倍数特征。
学法
小组合作和自主探究法。学生在合作中找规律，在集体交流中总结规律并应用规律，从而掌握新知。
教学准备
草稿本
教学过程
复习导入
在14、17、36、84、95中找出2的倍数？说一说是怎样判断的？
板书课题：《2，5的倍数特征》。
新授
探究2的倍数特征。
小组交流汇报前置学习一、在100以内的数表中找出2的倍数，并把它圈起来，再观察、思考2的倍数有什么特征。
分小组汇报展示，至少两人汇报，一人说一人写。其余学生认真倾听并质疑。
学生观察思考：个位上是0、2、4、6、8都是2的倍数。能举例验证吗？
小组内互相说一说，小组代表汇报。
认识偶数和奇数
交流回答刚才找2的倍数用什么方法？