五年级下册（2014年12月第1版）《2.2和5的倍数的特征》公开课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《2.2和5的倍数的特征》公开课教案优质课下载

教学目标：

1、理解并掌握2、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2、5的倍数，知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。

2、经历探究2、5的倍数的特征的过程，培养观察、比较、分析、概括、推理的能力，增强学生的探索意识，渗透无限、类推等思想方法。

3、在学习活动中，加深对自然数的认识，感受数学的奇妙，增强学习数学的积极情感。

重点： 2、5的倍数的特征，奇数和偶数的意义。

难点：判断一个数是不是2、5的倍数。

教学准备：希沃5课件、计算器、学习单。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

游戏。老师说数，学生快速判断是2或5的倍数。角色互换。学生说数，教师判断。

激发兴趣：2、5的倍数都有自己的特征，想研究吗？这节课我们就来学习2、5的倍数的特征。(板书课题：2和5的倍数的特征)

【设计意图：“兴趣是学习的最好动力。”课前游戏吸引学生的注意力，从而激发学生学习的兴趣，以满腔的热情投入到今天的学习中。】

二、合作探究，学习新知

1、探究5的倍数的特征。

(1)提出问题。

提问： 5的倍数有什么特征？谁能来说几个5的倍数？

生自由找，找不完

激发需求：在研究对象很多的情况下，可以选取一部分数据来研究，下面，我们在100以内的数中，筛选出5的倍数进行研究好吗？

课件出示百数表。

(2)合作探究。

要求：从百数表，快速圈出5的倍数，观察并发现。

学生独立操作，教师巡视。

交流分享发现，根据学生的发现，板书：个位上是5或0。

质疑：刚才我们研究100以内5的倍数时发现了这个规律。是不是所有5的倍数都有这个规律呢？

激发需求：再找一些5的倍数看看。