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苏教2011课标版《2.2和5的倍数的特征》优质课教案下载
2.逐步培养学生的观察力、分析能力、归纳概括能力和数学能力。
3.加强数学与生活的联系，使学生体会到数学知识来源于生活，应用于生活。
教学重点、难点
重点：理解2、5的倍数的特征。
难点：提高分析、归纳、概括、探究问题的能力
教学过程：
【游戏导入】?
师：同学们，我们一起玩个猜数游戏，好吗？你们任意说出一个自然数，不管是几位数，我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数。不信可以试试看。?学生报数，老师答，同时请大家验证。?
师：同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗？学了今天的知识，你们就知道老师猜数的奥秘了。?板书课题：2和5的倍数的特征。
【新课讲授】
谈话：数学王国中的5部落和2部落要在百数表中召集散落在外的“人马”?，宣布召集条件：5部落要召集的必须是5的倍数，2部落要召集的必须是2的倍数，?
1.探索5的倍数特征
（1）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数，画上 。
（2）你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示百数表）?
（3）观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听。?
（4）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？板书：个位上是0或5的数都是5的倍数?
（5）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请同桌互相举例验证。
（6）过渡：学习了5的倍数的特征有什么好处？
（7）练一练：下面哪些数是5的倍数？?
240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。?
过渡：那172是几的倍数呢？请同学验证。2的倍数有什么特征，想不想研究？下面我们一起研究2的特征。?
2.探索2的倍数特征?
（1）猜一猜：根据研究5的倍数特征的经验，你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢？?下面我们继续来召集2部落的“人马”。
（2）课件出示：百数表找出2的倍数。画上 （小组合作找出所有2的倍数）?
（3）汇报后，观察2的倍数的特征，看看你刚才的猜测是不是正确。?