苏教2011课标版《2.2和5的倍数的特征》优质课教案下载

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2、能力目标：

学生经历探究2、5倍数的特征的过程，培养操作、观察、归纳、和自主探究的能力。

3、情感目标：

通过探索活动，感受思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。

教学重、难点：

发现2、5倍数的特征并会灵活应用。

教具：多媒体计算机，视频投影仪。

学具：百数表、练习本、习题纸

教学过程

一、情境激趣，启迪猜想

师：同学们，一年中我们要过许多节日，你知道一年都有哪些节日吗？你最喜欢过什么节日？

师：今年的六一节是我们第二试验小学迎来的第一个儿童节，为了增加节日的气氛，学校决定让老师也登台表演，2人的交谊舞，如果你是导演的话，你打算让多少人登台表演？

学生说数教师在板书

师：大家说了这么多方案，像这样的方案能说完吗？

能不能把所有适合拉丁舞表演人数的方案用一句话概括呢？

教师板书：2的倍数。

二、操作探索，概括特征

1、2的倍数的特征

师：观察2的倍数具有什么样的特征呢？

师：什么样的数是双数？这样吧！在练习本上写出20以内的双数来。读一读，再观察还有什么特征？

师：你觉得2的倍数的特征与个位数字有关是吗？这些数的个位上都是哪些数？

师：还有不同发现吗？同意他们的看法吗？

师：2的倍数与十位上的数有关系吗？师：那这些2的倍数，它们有什么特征？

生说师板书：个位上是2、4、6、8、0。

师：我们一起看看同学这位写的这些2的倍数是不是也具有这些特征？