1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《3.3的倍数的特征》新课标教案优质课下载
2.培养学生观察、分析及概括问题的能力，发展学生的抽象思维，培养合作交流意识，提高学生的合情推理能力。
3.让学生体验数学问题的探究性和挑战性，进一步激发学生学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。
【教学重点】
认识3的倍数的特征，并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数?
【教学难点】
研究并发现3的倍数的特征
【教学过程】
一．复习导入
1. 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？
42 67 86 96 68 105 192 825 316 2226
说说你是怎么判断的？
回顾一下：我们是怎样发现2和5的倍数的特征的？（板书：找出倍数——观察比较——发现特征）
2. 引入课题
谈话：我们上节课通过找2和5的倍数，对找出的倍数进行观察、比较，分别发现了2和5的特征。今天我们就按照这样的过程，探索、寻找3的倍数的特征
二．探究新知
（一）出示课题
（二）提出猜想，引导质疑。
我们知道2的倍数，5的倍数的特征，猜想一下3的倍数有什么特征？（可能有许多学生会猜测个位上是3的倍数，也可能有许多学生会猜测个位上是3，6,9的倍数）（板书：3的倍数，个位上是3，6,9？）
出示百数表,圈数探究
提问：（ 1 ）横着看，圈起来的前10个数，个位分别是哪些数字？是3的倍数吗？
大家来看几个数：13是3的倍数吗？16和19呢？(26,49)
判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？
师谈话:像判断2和5的倍数那样，只看个位上的数来判断3的倍数不能发现规律，那么单独看这些数的十位上的数能发现规律吗？同样不可以
（ 2 ）3的倍数都排列在几条斜线上。斜着看，你发现了什么？
（ 3 ）任意找几个3的倍数的三位数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？