《3.3的倍数的特征》优质课教案下载

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3、在探索3的倍数的特征的过程中，提高学生合作交流的能力，感受数学学习的乐趣，体悟数学思维的严谨。

教学重点：知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。

教学难点：让学生通过操作实验自主发现3的倍数的特征。

教学准备：课件及导学案。

板书设计： 3的倍数的特征

各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

教学过程：

复习引新

师：我们已经掌握了2和5的倍数的特征，现在做一个小游戏，符合要求的同学站起来。

（1）2的倍数的学号的同学请站起来

教师追问：2的倍数有什么特征？ 　　

（2）5的倍数的学号的同学请站起来

师：找一位同学来说一说5的倍数特征

学号既是2的倍数又是5的倍数的同学站起来

他们学号的特征是什么？

大屏幕出示数字，判断哪些数是3的倍数

引入新课，揭示课题：

这节课我们学习“3的倍数的特征”（板书课题）。

二、探究互助

1、出示百数表，并出示要求。和同组的同学商量一下3的倍数特征 　　

2、自主探究、小组合作，师巡视，帮助找3有困难的学生。

全班交流：

总结生的发言：一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。

让我们在组数的过程中再深入研究一下3的倍数特征。

课件出示四组卡片和活动要求。