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苏教2011课标版《3.3的倍数的特征》最新教案优质课下载
3、在探究过程中，渗透思维转换、归纳的数学思想。
教学重点：理解3的倍数的特征。
教学难点：学生经历3的倍数的特征的探究过程，归纳出3的倍数的特征。
教学准备：多媒体、百数表 、计算器。
教学过程：
复习导入：
1、复习。
2、导入。
今天我们要研究3的倍数的特征（板书课题）。
（二）探索与猜想,验证与归纳。
1、找出3的倍数。
（1）在百数表中，依次圈出3的倍数。
（2）观察圈里的数，有什么发现？
（3）小组交流发现。
2、全班交流、讨论。
（1）出示圈好的百数表。
（2）只看个位数行吗？为什么？
（3）只看个位数不行。看什么呢，横着，竖着，看不出规律，还可以怎么看？（斜着看）。
（4）四人小组交流：
1) 说说你的发现与猜想，3的倍数的特征是什么，大家同意吗？
2) 根据猜想，每人各想一个符合猜想的数，检验是不是3的倍数（可用计算器）。
3、归纳特征。
1) 全班交流：3的倍数的特征是什么，你们验证了哪几个数。
2) 有没有同学发现反例。
3) 归纳3的倍数的特征。