《4.2、5和3的倍数的特征练习》集体备课教案设计

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3. 在学习交流中，使学生体会到成功的乐趣，增强学习数学的积极情感。

教学重难点：熟练判断出一个数是不是2，5，3的倍数

教学过程：

一、复习导入

师：同学们回忆一下，2的倍数有什么特征？5的倍数呢？3的倍数呢？

二、巩固练习

1．下面哪些数能被2整除？哪些数能被5整除？哪些数能被3整除？哪些数能同时被2，5，3整除？

60 75 105 150 582

★ 能同时被2、5整除的数的特征：个位上是0。

★ 能同时被2、3、5整除的数的特征：个位上是0，并且各个数位上的数字的和能被3整除。

★ 能同时被2、3整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数字的和能被3整除。

★ 能同时被3、5整除的数的特征：个位上是0或5，并且各个数位上的数字的和能被3整除。

2．同学们在操场上玩游戏。3个人分成一组，现在一共有22人，至少再来几人才能正好分完？

22÷3=7（组）……1（人）

3-1=2（人）

答：至少再来2人才能正好分完。

3．在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。各有几种填法？

□7 □44 65□ 12□1

4．下面的判断对吗？说说你的理由。

⑴ 个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（ ）

⑵ 个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（ ）

⑶ 在全部自然数里，不是奇数就是偶数。（ ）

⑷ 用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。（ ）

⑸ 凡是9的倍数一定是3的倍数，反之，凡是3的倍数一定是9的倍数。（ ）

5．从下面四张数字卡片中取出3张，按要求组成三位数。