五年级下册（2014年12月第1版）《4.2、5和3的倍数的特征练习》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《4.2、5和3的倍数的特征练习》最新教案优质课下载

【教学重难点】:

1、教学重点：熟练运用规律解决问题。

2、教学难点：运用规律解决实际问题。

【教学准备】:

多媒体课件；导学单。

【教学过程】:

一、谈话导入

同学们，通过上节课的学习，我们知道了2、5和3的倍数特征，今天我们来上一节2、5和3的倍数特征的练习课,对这一部分内容进行复习和巩固。（板书课题2、5和3倍数的特征练习）请拿出导学单。

二、巩固练习

活动一：2和5的倍数特征练习

1、还记得2的倍数特征是什么吗？（板书：2的倍数:个位上是2、4、6、8、0的数）

2、那么5的倍数又有什么特征？（板书：5的倍数：个位上是5或0的数）；既是2的倍数，又是5的倍数又有什么特征？（板书：个位上是0的数）

4、（出示《练习五》第12题）下面的数，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数？哪些数既是2又是5的倍数？

27 30 48 65 102 147 345

（学生交流，说说想法。）

3、小结：2的倍数，个位上是2、4、6、8、0的数。5的倍数，个位上是5或0的数。个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。因此判断一个数是不是2的倍数或5的倍数，我们只需要看这个数个位上的数字。

活动二：3的倍数特征练习

1、那3的倍数特征也是从个位上的数字看出来的吗？3的倍数特征是什么？（指名汇报。板书：3的倍数：各位上数的和是3的倍数的数）

2、（出示《练习五》第12题）哪些是3的倍数？

27 30 48 65 102 147 345

（学生交流。你的理由是，举个例子说说。）

3、（出示《练习五》第8题）在每个□里填一个数字，使组成的数是3的倍数。 7 □ □12 2 0 □ 3 □5

你能找到多少种不同的填法？（学生交流，说说你是怎样想的。）

小结：判断一个数是不是3的倍数，需要看这个数各位数上的和是3的倍数，它一定是3的倍数。（我们再来看一看我们填好的数字，两个相邻的3的倍数之间相差几个？）

4、继续看第9题。从0、5、6、7中选出3个数字，组成是3的倍数的三位数，你能组成多少个？（1）、读题。（2）、可以选哪3个数字？（3）、组成的这些三位数要按从小到大或从大到小，有序填写。