苏教2011课标版《4.2、5和3的倍数的特征练习》公开课教案下载

苏教2011课标版《4.2、5和3的倍数的特征练习》公开课教案优质课下载

1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程，体现观察探究、归纳总结的学习方法。

2.知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。

3.理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是偶数还是奇数。

4.在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力，愿意与同学交流自己发现的结果，培养热爱数学的良好习惯。。

教学重点

通过探索发现2、5的倍数的特征；奇数和偶数的概念。

教学难点

判断一个数是不是2和5的倍数。

教具学具

课件、1-100的数字表、数字卡片。

教学过程

创设情境，激趣导入。

师：同学们：平时上课的时候，都是老师先出一些题考大家，今天咱们换一种方法，同学们来考老师。你们任意说出一个自然数，不管是几位数，我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数。不信可以试试看。

学生自由报数，老师随机做出判断。其他同学用计算器来验证。

师：（同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。）你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗？学了今天的知识，你们就知道老师猜数的奥秘了。 板书课题：2和5的倍数的特征。

新课讲授

1.探索5的倍数特征

（1）引入百数表。

（2）出示课件：百数表。

①大家在老师给你们发的百数表上用△画出5的倍数。

②找出来以后，观察5的倍数，小组内交流5的倍数可能有怎样的特征。

③再任意写两个符合这个特征的数，用除法计算验证。

④你们得出了什么结论？小组内互相说一说。

你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示百数表）

归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？板书：个位上是0或5的数都是5的倍数