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苏教2011课标版《5.质数和合数》精品教案优质课下载
教学过程：
一、谈话导入
1、回顾复习
2、谈话引入（板书课题）
二、认识新知
1．出示例6。 了解题意，明确要求。
（1）、让学生分别写出6个数的所有因数。
（2）、交流：这6个数各有哪些因数？每个数各有几个因数？
（3）、引导：现在大家观察这些数的因数，看看它们因数的个数有什么不同，如果把这6个数按因数的个数分成两类，你打算怎样分？
（4）、交流：只有两个因数的有（ ），有两个以上因数的有（ ）；
（5）、只有两个因数的数，它们的因数是怎样的两个数？（板书：只有1和它本身两个因数）
（6）、有两个以上因数的数，它们的因数有什么特点？（板书：除了1和它本身还有别的因数）
（7）、揭示：像2、3、5这几个数，只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数；（板书：质数）
像6，8、9这几个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数。（板书：合数）
（8）、问：1是质数还是合数？说说你的想法。说明：1只有一个因数，所以它既不是质数，也不是合数。（板书：1:既不是质数，也不是合数）
2、指导分类
3．完成试一试。
三、练习内化
1．做练一练。
2．做练习六。
四、全课小结