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五年级下册（2014年12月第1版）《5.质数和合数》集体备课教案优质课下载
通过自主探究、合作交流，使学生在探索数的特征的过程中，感受数学的奇妙，培养学习兴趣，同时提高观察、比较和归纳等能力。
重点难点：
重点：使学生通过找一个数的因数的方法理解质数和合数的意义。
难点：能够迅速判断一个数是质数还是合数。
教具学具：
课件。
教学过程：
复习旧知，激趣导入。
复习旧知。
教师提问：
（1）2、3、5的倍数分别有哪些特征？
（2）什么样的数是偶数？什么样的数是奇数？
2、 激趣导入。
师：今天老师给同学们带来了一个礼物，（课件出示百宝箱）可是上面有一个密码锁，密码是一个五位数，它既是一个偶数，也是5的倍数；最高位是最小的奇数；第二位是最小的合数；第三位是最小的质数；第四位是9的最大因数。试一试，你能打开密码锁吗？
生：尝试解锁，并质疑：什么是质数和合数？
师：哦，原来同学们不能解锁的原因是不知道什么是质数和合数啊！那这节课我们就一起来认识“质数和合数”吧！
板书课题：质数与合数
3、明确学习目标。
探究体验，经历过程。
（一）认识质数和合数。
课件出示例题。
写出下面各数的所有因数。
1的因数：（ ） 2的因数：（ ）
3的因数：（ ） 4的因数：（ ）
5的因数：（ ） 6的因数：（ ）