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苏教2011课标版《5.质数和合数》最新教案优质课下载
(教学环节)时间
(分)学生学习事项——学生用什么教学组织形式和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业）用什么方式表达呈现教师调控方式——教师需要做什么支持学生学习所需资源教学反思/评价
一、情境导入
二、探索新知
六一儿童节快到了，学校给同学们带来了礼物，大家想看看是什么礼物吗？可是这上面有一个密码锁，打不开，怎么办？
条件：密码锁是一个三位数，末位，它是一个偶数，又是5的倍数，最高位是9的最大因数：中间一位是最小的质数，你能打开密码锁吗？
1、师：同学们打不开密码锁的原因是不知道什么是质数。今天我们就一起来认识《质数和合数》
2、板出课题：《质数和合数》
3、出示教学目标：
4、学生读教学目标
5、出示例6
6、同桌讨论写出下面各数的所有因数：
2的因数： 6的因数：
3的因数： 8的因数：
5的因数 9的因数：
7、观察这些数的因数，你发现了什么？
8、组织学生汇报交流
9、总结出质数和合数的定义
什么是质数？
什么是合数？
10、练习：找4、7、10的所有因数，并说说它们是质数还是合数？
11、（游戏）判断哪个数是质数，哪个数是合数？
（是质数的挥挥你的手，是合数的拍拍你的手）（3、10、15、7、43、45、77、1）
12、出示数字1
提问：1的因数有几个？是质数吗？是合数吗？