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1 能用所学单词和句子进行简单的会话交流。
2 能正确书写四线格中的句子。
3 能够与小组合作完成游戏活动。
4 能听懂、会说Let’s chant。
（三）情感目标
1 激发学生学习英语的兴趣，让学生乐于参加课堂活动，敢于用英语进行表达。
2 通过本课学习，引导学生养成均衡饮食的习惯。
三、教学重难点
重点：能听懂、会读、会说、会运用本课核心单词和句型。
难点：名词复数的变化。
四、学生特征分析
小学四年级学生经过一年多的学习，已经有一定的英语基础，可以和同伴进行一些简单的英语交流，并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心旺盛，善于表现自己。因此，我在课堂上注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，培养学生的语言运用能力。
五、教学准备
ppt课件、蔬菜图片、单词卡片
六、教学过程
（一）热身活动 复习旧知
1 Greetings.
2 Sing the song“Apple Song”.
【设计意图】一起演唱歌曲，可以使学生放松紧张的情绪，吸引住学生的注意力，创设良好的英语学习氛围。
3 Little teacher：复习上单元重点单词和句型。
【设计意图】让学生成为课堂的主人，既激发学生学习英语的兴趣，又在复习旧知的基础上为接下来的学习打下基础。
（二）图片导入 学习新知
1学习新词
A（课件呈现一个西红柿）T:What’s this?Do you know?教学单词tomato,层次操练。
B (课件呈现多个西红柿)T:What are they?教学单词复数tomatoes.板书单词并层次操练
【设计意图】单复对比学习，使学生对单词的复数变化印象深刻，更易突破难点。
C 用相同的方法，对比学习单词potatoes corns beans cabbages
D 全班-小组-个人层次操练，学生在英文本上书写单词。
E T：Vegetables are good for our health,I hope you eat more in the daily life
2 学习新句型