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句型Are these eggplants? Yes, they are. No, they aren’t.的掌握和运用。
(二) 难点（Difficulties）
1. 几个新词的学习：eggplants, watermelons, pumpkins。
2. 语言知识的运用是本课的难点，可以通过对话的操练来突破难点。
三、课前准备（Teaching preparation）
学过的蔬菜图片、课文录音、电子课本。
四、教学建议（Teaching suggestions）
Step 1: Warm-up
1. 检查上节课布置的作业：仿照Listenand say课文编与新的对话。建议教师指导学生以小组形式展示学习成果。
2. 教师指着上节课介绍的那些蔬菜，复习蔬菜的单复数形式。创造情景，请学生们走进农场，观察蔬菜，熟练说出部分蔬菜的英文名称。
Step 2：Presentation
1. 教师说Welcome to the farm.模拟带领学生来到农场的情境。利用多媒体展示地瓜地、西红柿地、茄子地、南瓜地等场景。请学生们先用汉语猜测地里种的是哪种蔬菜。然后教师给出新词：eggplant, watermelon, pumpkin。反复练习后，提醒学生使用Are they ...?句型进行提问，看谁能用英语说出准确答案。
2. 让学生以小组为单位朗读Let’s act部分的短文。待学生们熟练后，可进行分角色表演。教师应引导学生表演时要符合生活实际，如：什么蔬菜长在地上，什么蔬菜长在藤上。
3. 教师引导学生读懂Try to do，并能自己动手做些类似的手工，与伙伴们交流。也可以课前布置学生利用水果蔬菜作画，可以把作品带到班级，也可以拍摄下来，把照片带给同学们看。
4. 看书中图片，请大家猜测图画中使用的蔬菜水果种类，并进行问答。鼓励学生独立把缺少的句于填在空白处。
Step 3: Practice
以下活动教师可视情况灵活安排。
活动一：说绕口令比赛。教师组织学生进行说绕口令比赛。最好是分成男女生两组说Seven pens rest on the red desk.看看哪一组说得既快又准。
活动二：Let me say no.教师出示蔬菜图片，让学生用英语提问，但一定要保证回答者回答No。例如potatoes图片，学生可以问Are they bananas? Are they green? Are they on the floor?等等问题进行发问，全班同学回笞。如果回答是No，便可加分作为奖励。
活动三：Let me say yes.游戏方式同上，让学生互相提问，保证回答Yes, they are.
Step 4: Consolidation
1. 请学生打开书，跟录音朗读Let’s act部分的课文，模仿录音中的语音语调表演。
2. 请学生小组合作朗读Let’s act的对话。
3. 教师鼓励学生用纸或身边的物品，通过剪、撕等动手制作一些可爱的东西，并与人分享，尝试用本课所学句型进行相互问答。
Step 5: Evaluation
1. 情感态度评价
姓名你会说本课的绕口令吗？你能动手制作一些可爱的东西吗？你去过真正的菜地和果园吗，知道植物们的生长环境吗？学生A学生B学生C学生D2. 学习成果评价
Read and choose.
(1) What are they? They are ______.
A. studentB. beansC. sisters