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苏教2011课标版《8.公因数和最大公因数练习》教案优质课下载
2、进一步培养学生探索发现、解决问题的能力。
3、进一步培养学生学习数学的积极性，提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的魅力。
教学重点：
巩固因数和最大公因数的意义与两者之间的关系，并运用知识解决问题。
教学难点：
培养学生探索发现、解决问题的能力。
教具学具：
教案、课件等。
教学过程：
一、复习引入
谈话：同学们，还记得我们这个部分都学了哪些知识吗？你能回想起哪些数学名词呢？
谈话：说的很好，这节课我们就运用这些知识来解决相关的问题好吗？（板书课题：因数和倍数的练习）
二、新授
（一）练习巩固
练习1、通过练习，巩固找一个数的因数的方法，以及找两个数的公因数的方法和找两个数最大公因数的方法；并理解因数、公因数和最大公因数的意义。
练习2、通过练习，运用找两个数的公因数的方法解决问题。
练习3、通过练习，运用找两个数的最大公因数的方法解决问题。
（二）合作探究
练习4、通过问题的合作探究，发现两组数的最大公因数的特点以及存在的规律。
练习5、运用上面发现的规律解决问题。
练习6、运用上面发现的规律解决问题。
（三）解决问题
练习7、运用最大公因数解决问题，从问题解决的过程中让学生感受生活与数学的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、小结
同学们通过这节课的练习，你对因数与倍数是否有了新的认识呢？课下请同学们和同学、老师、家长谈下自己的收获哦！