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五年级下册（2014年12月第1版）《10.公倍数和最小公倍数练习》最新教案优质课下载
教学重点：进一步掌握求最小公倍数的方法。
教学难点：利用简便方法求特殊关系的最小公倍数。
教学准备：多媒体课件，作业纸。
教学过程：
旧知回顾
复习回忆如何求两个数的公倍数和最小公倍数。
教师以6和9为例请学生说一说，在学生的回忆下课件同步展示：列举法、筛选法。可以用短除法来求两个数的最小公倍数，并请学生上来展示。
课件回忆用集合图来表示两个数的公倍数，让学生说说每个圈中的含义。
回忆用数学符号“[ ]”来书写两个数的最小公倍数。
巩固练习
1、找出每组数的最小公倍数
6和10 8和12 10和25 20和30
学生先独立完成后，并请学生板演，全班交流，集体订正。通过练习学生进一步掌握利用短除法来求两个数的最小公倍数。
2、指出每组数的最小公倍数，想想他们的最小公倍数有什么特点？
（1）5和15 11和33 60和12
（2）3和5 8和9 12和1
特点（1）
（2）
教师适当提示，引导学生观察并总结出求最小公倍数的简便方法。
3、1路和2路公共汽车早上七点同时从起始站发车，1路车每隔6分钟发一辆车，2路车每隔8分钟发一辆车。列表找出这两路车第二次同时发车的时间。
1路车
7:00
7:06
2路车
7:00