五年级下册（2014年12月第1版）《10.公倍数和最小公倍数练习》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《10.公倍数和最小公倍数练习》最新教案优质课下载

五年级

备课时间

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教学目标

1．使学生进一步了解公倍数和最小公倍数，掌握求两个数的最小公倍数的一般方法，能灵活运用方法正确地求最小公倍数；认识两个特殊关系数的最小公倍数的特点，并能利用特点求相应两个数的最小公倍数。

2．使学生进一步理解求两个数的最小公倍数的方法，增强求两个数的最小公倍数的技能，了解求两个数最大公因数和最小公倍数的方法的联系；能发现具有特殊关系两个数最小公倍数的特点，发展综合、概括等思维能力。

3．使学生主动参与练习，积极思考和交流，获得成功的体验；体会最小公倍数的应用，感受数学学习的乐趣。

教学重难点

求两个数的最小公倍数。

教学准备

课件

教学流程：

一、引入课题

谈话：上节课我们认识了公倍数和最小公倍数，学会了求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。这节课我们重点练习公倍数和最小公倍数。（板书课题）在练习中，要注意进一步理解什么是公倍数和最小公倍数，怎样求公倍数和最小公倍数；还要能进一步发现求最小公倍数的一些简单规律，并能应用规律直接求最小公倍数；并且了解求最大公因数和最小公倍数方法的联系。有信心吗？

二、基本题练习

1．完成下列填空。

50以内6的倍数有 ；8的倍数有 ；6和8的公倍数有 ，6和8的最小公倍数是 。

(1)指名学生口答，教师板书。

提问：观察这里填充的过程和结果，想一想：什么是公倍数，什么是最小公倍数？那怎样求两个数的公倍数和最小公倍数呢？

在填空时还要注意什么？（倍数和公倍数的个数是无限的，如果没有“50以内”这个条件，要用省略号）

说明：从填充里可以看出，两个数公有的倍数是它们的公倍数，其中最小的一个就是最小公倍数。所以先分别找出每个数的倍数，就能找出两个数的公倍数和最小公倍数。

(2)提问：还有什么方法可以求出6和8的公倍数和最小公倍数？

根据学生回答，教师板书。