1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《11.整理与练习》最新教案优质课下载
3．使学生主动参与回顾、整理知识和分析、解决问题等活动，培养乐于思考的品质和与同伴互相交流、倾听等合作意识和能力；感受数学方面的知识积累和进步，提高学好数学的自信心。?
?教学重点、难点：
1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。
2、利用所学知识解决实际问题。
教具准备：卡片、作业纸、多媒体课件等
?教学过程：
?一、揭示课题?
揭题：课前已经让同学们对因数和倍数这一单元进行了自主整理，那么今天这节课我们将进一步理清各知识点之间的关系。（板书课题）
回顾与整理?
1．回顾知识。?
谈话：请同学们回忆一下本单元我们学习了哪知识和概念？?
学生可能的回答：因数与倍数，2.5.3的倍数的特征，公倍数和公因数，偶数和奇数，质数和合数，质因数和分解质因数等。?
2．交流整理。?
围绕这些知识和概念，引导学生展开交流，结合交流板书知识导图。?
（1）谈话：我们罗列的这些知识和概念比较凌乱，你能不能找出他们的内在联系，把它们放在一起。（因数与倍数）
为什么？能说出什么是因数，什么是倍数吗，能举例说明吗？（结合交流板书一两个乘法或除法算式）?
能不能单独说一个数是因数或一个数是倍数？（相互依存）?
关于因数和倍数，你还有没有想补充的知识？（因数的个数是有限个，倍数的个数是无限个；最大的因数是本身，最小的倍数也是本身。）
?提问：能说说找一个数的因数或倍数的方法吗？?
说明：一个数的因数可以从小到大一对一对地找，到中间两个因数之间没有因数为止；一个数的倍数可以用依次乘1、2、3...这样的方法找，注意一个数的倍数是无限的，写一个数的倍数要注意用省略号。?
现在还可以向下怎么分？（公因数）放在谁的后面？还有什么概念与公因数有关？（最大公因数）
说说什么是公因数？个数是有限还是无限？两个数的最小公因数是哪个？都找最大公因数。
那么公倍数应该放在哪里？（倍数）什么是公倍数？还有哪个概念与公倍数有联系？（最小公倍数）
提问：还有这些概念应该放哪儿？（2、3、5的倍数）
2、3、5的倍数各有什么特征？我们是怎样发现的？