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五年级下册（2014年12月第1版）《●和与积的奇偶性》公开课教案优质课下载
3、通过本次活动，让学生经历猜想、实验、验证的过程，结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
教学重点：探索并理解数的奇偶性
教学难点：能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题
教学过程：
一、复习旧知
1、谈话：还记得我们之前学习的奇数和偶数吗？请同学们回忆一下什么叫奇数什么叫偶数？（也就是有怎么特征的数）
2、判断下面哪些是奇数，哪些是偶数？
3、谈话：老师发现你们每个人身上都能找到一个不同于他人的奇数或偶数，你知道是什么吗？（学号）
我们班有56人，学号也就从1-56，你们知道这56个数中有多少个是奇数吗？
（生思考后回答28个）
师：看样子这个问题没有难倒大家，下面这个问题谁能回答才叫真的厉害。
把全班56个同学的学号加起来：1+2+3+…+56的和是奇数还是偶数？（生一时回答不出来，或者回答不出判断的理由）
师：大家想又快又准确的解决这个问题吗？那就得进入今天的学习“和与积的奇偶性”（板书课题）
二、游戏激趣
1、师：曹老师今天给大家带了一个抽奖游戏，想玩吗？（想）
想玩游戏就要遵守游戏规则
规则：掷骰子，按掷到的数加两次，得到的和是几，对应的那一个的奖励就归你。
1
笔记本1本
2
谢谢参加
3
钢笔一支
4
谢谢参加