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动词---end ride ring
形容词---daily
副词---never seldom together usually
连词---so
短语---get up go to bed have a good time
junior high school on foot take pake in
教学目标
通过阅读男孩Sam的自诉文章，了解描述个人生活的一般方法和以时间为顺序撰写文章的大致思路，充分接触一般现在时这一语言现象，为听力、口语和写作做铺垫。
学习策略
学会使用略读和找读相结合的方法了解文章主旨、段落大意及细节内容。
学会用一般现在时的特殊疑问句向同伴提问，了解同伴的日常生活习惯，增进同学间的相互了解。
情感态度
通过对他人的校园生活和日常生活的了解，培养热爱学习、热爱生活的情操，并能体会父母的辛苦和付出。
确立教学目标的依据:
依据英语新课程标准的体系,强调英语教育要面向全体和学生的全面发展,强调语言学习中学生创新能力的培养,促进学生健康人格的全面发展
重点与难点:
重点:(1)训练学生使用略读和找读的策略。
(2)运用时间顺序说自己的日常生活。
难点:用所学内容准确陈述自己的日常生活。
确立重难点的依据:
本节课在教材中所处的地位及作用.
教材处理:
根据以上对教材的分析,同时针对初一学生的实际情况,首先给学生创造外语语言的氛围,从学生的日常学习生活入手,围绕着本课的重难点,设计一系列的贴近学生实际生活的活动,在自主,合作的学习气氛中对学生所学知识点进行训练,从而达到巩固知识的目的.
教学方法:
以启发式,探究式,合作式教学方法为主线,让学生通过"观察—模仿—实践"的方法学会本课的中心内容,展开以学生为中心的师生互动活动,真正体现新课程的理念.
教学手段:
主要以多媒体辅助教学,自制课件,增加了直观性和趣味性,加大了课堂容量,提高了课堂效率.
教学过程
一、热身活动
由于本课重点之一就是用时间顺序来描述自己的日常生活，所以首先做一个时间练习，熟悉时间的用法，将下列句子写在黑板上：