苏教2011课标版《●和与积的奇偶性》优质课教案下载

苏教2011课标版《●和与积的奇偶性》最新教案优质课下载

教学重点、难点

1、?使学生发现并掌握数的奇偶性变化规律。

2、?使学生应用数的奇偶性变化规律分析和解决生活中的一些简单问题

初步教学设计

创设情境，激趣导入

师：学习今天的内容之前呢，老师带来了大众超市正在搞的一个中奖活动，想参加吗？请看屏幕：

1.现金500元 2.谢谢 3.现金300元

4.谢谢 5.现金100元 6.谢谢

7.现金100元 8.谢谢 9.现金300元

10.谢谢 11.现金1000元 12.谢谢

介绍游戏规则，掷骰子，按掷到的数加两次，得到的和是几哪一格的奖金就归你。

师：明白规则了吗？谁愿意试一试。

学生举手回答。

找三四个学生试过后都没有得到，引起学生们的思考。

师：这是为什么啊？难道我们的手气就这么差吗？一个奖品都拿不走。这个就是我们今天要研究的知识。

探究体验，经历过程

引导学生发现“奖金”都在奇数的位置上，“谢谢”都在偶数的位置上，学生掷骰子的数加两次结果都是个偶数，所以只能得到“谢谢”，而得不到奖金。同时让学生体会到奇数加奇数等于偶数，偶数加偶数等于偶数的规律。

师：是不是所有的数都有这样的规律呢？自己举例进一步验证规律。

生举例。

?任意选两个不是0的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数。填入课本50页的表格中。

师：小组内合作，想办法得出以上问题的答案。

小组汇报，师板书：偶数＋偶数=偶数、奇数＋奇数=偶数、奇数＋偶数=奇数

2.师：我们发现了这么多规律，接下来就考考你们

出示:不计算判断下面算式的结果是奇数还是偶数：

10389＋2004 11387+131 268+1024