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(1)学会并运用五个动作单词：run\jump\fly\swim\walk
(2)正确书写运用句子：“What can you do? I can fly.”
2、过程与方法：
能够看动作说单词，用单词说句子。创设情境表演单词，句型，运用句型创新课文对话。
3、情感态度：
能体会学习英语的乐趣，培养合作创新精神，培养学生善于发现的能力。
教学重点：
掌握情态动词can的用法。学会运用书写句子：“What can you do? I can swim、jump\run\fly\ walk.”
教学难点：单词jump\fly\ 的发音。
教学方法：情境教学法、全身反应法、直观演示法、活动教学法，游戏法等
教学用具：多媒体课件、头饰、单词卡片、奖品。
教学过程：
一、Warming Up
1.师生谈话： Hello, boys and girls. Nice to meet you!
How are you? What day is today ?(学生回答)
2. Oh.Today we have a friend come here, Listen ,Who is he ?
(课件出示机器人与学生打招呼)
3. A robot come here, he can walk, he can speak English.
Ask students :“What can you do ?”(学生回答)
4. Very good, ok, let’s read and do. (课件出示有关视频)
5. Wonderful! Oh , I have some smiling face. Let’s count it! (师生共同数数1 2 3 4 5 6 7 8 9)
Ok ! Today we learn Unit 9. ( read Unit 9 I can fly.)
二、Presentation
1．教学单词run
Listen,guess,who is he?(听马蹄声猜到马，马会跑引出单词run)
Follower me:“run run run”
指生拼写run（板书）一组接一组的拼写。
指生make a sentences,I can run.课件出示chant
2.教学单词jump
看视频兔子跳铃铛游戏，引出兔子，兔子跳学习jump，大小声读。