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五年级下册（2014年12月第1版）《三因数和倍数（通用）》集体备课教案优质课下载
【教学重点】
探究并发现和与积的奇偶性规律。
【教学难点】
理解和归纳规律。
【教学准备】
为学生准备问学单。
【教学过程】
创设情境，引发探究
回顾激活
问:我们已经认识了奇数和偶数，你能说出5个奇数吗?5个偶数呢? (说得很准确)
想一想: 奇数和偶数各有什么特点? （你的记忆真准确)
2．创设情境
谈话: 同学们都有自己的学号从1号到59号,把我们所有同学的学号连加1+2+3+4+……+59的和不计算猜猜是奇数还是偶数呢?
生1: 奇数 生2：偶数
师:这只是你们的猜测。通过今天的学习老师相信你一定会有收获。
师：那我们今天就来学习“和与积的奇偶性”（板书）
师: 看到这个课题你已经了解了哪些知识?
生1：:偶数十偶数=偶数，奇数+奇数=偶数(你的数学知识真广泛)
他说的对大对呢! 我们来验证一下吧。
合作探究 发现规律
两个数和的奇偶性
活动一: 任意选两个不是 0 的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数
加数
加数
和