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苏教2011课标版《1.分数的意义》集体备课教案优质课下载
使学生在解释实际情境中分数所表示的意义等活动中，进一步体会分数的应用价值，感受分数与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点：理解单位“1”和分数的意义。
教学难点：理解单位“1”。
教学准备：课件
教学过程：
激活旧知，导入新课(3分钟）
1、出示蛋糕图，平均分成2份。
2、提问：其中的一份用哪个数表示？（1/2）。复习分数各部分名称，分数表示的含义。分子和分母表示的意义。
揭题，进一步认识分数。（板书：分数的意义）
感悟提炼，建构新知
教学单位“1”的含义(12分钟）
出示学习任务：认识单位“1”；理解分数意义；知道分数单位。
提问，学生说分数、含义，每组集体讲一个，每组提问一个分数含义。
提问学生对单位“1”这句话的理解，先独立思考，再4人小组讨论。时间4分钟。
4人小组讨论，课件出示单位“1”这句话，学生汇报。
5、教师引导对单位“1”的理解，比较单个、许多物体的单位“1”，进一步引导比较：最后一幅图与前三幅图有什么不同？
不同：一个物体、图形、计量单位与许多物体组成的一个整体
6、课件出示单位“1”这句话，学生齐读。
7、深入理解单位“1”，每个图中单位“1”指的是什么 ？平均分成几份？表示这样的几份？
8、提问：生活中的单位“1”。
（二）概括分数意义（3分钟）
课件出示，引导学生概括。平均分成几份（看分母），取其中的几份（分子）。这个分数表示这样的几份？
（三）分数单位的含义（5分钟）
1、课件出示分数单位。
2、出示课件（表格），每个分数说分数单位，你发现了什么？有几个这样的分数单位？你又发现了什么？分数单位与分母有什么关系？