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苏教2011课标版《1.分数的意义》集体备课教案优质课下载
教学目标
1、使学生认识单位“1”，能说出具体情境中的单位“1”；认识和理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。
2、使学生经历由具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数的来源与形成，体会数的发展，培养观察，比较，综合和抽象，概括等思维能力，体会模型思想，进一步发展数感。
3、使学生体会用数学方法表示具体问题的力量，感受认识分数对生活现实的价值和意义，提升学习数学的兴趣和积极性。
教学重、难点
认识和理解分数的意义。分辨和理解单位“1”。
教学准备
多媒体课件，学习卡片。
教学过程
一、习旧引新，启迪探索
1、师生交流。
师：新课之前我们一起读读书上的两个大字！
生：数学。(板书：数学)
师：请大家倒过来读一读。
生：学数。（板书：学数）
师：要想学好数学，首先要学好数。
2、引入课题。
提问：大屏上的正方形可以用学过的哪个数来表示？（PPT出示一个正方形）
再问：这又可以用哪个数来表示呢？（PPT出示三个正方形）
追问：1和3都是我们学过的自然数，那么如果这样（PPT）可以用哪个数表示呢？你能说说你是怎么想的吗？
引题：看来大家对分数有一定的认识。这节课我们要更深入的研究分数的意义。（板书：分数的意义）
二、自学互助，探索单位“1”含义。
1、学生活动（一）
谈话：首先我们小组活动，请同学读一下活动要求：（PPT）每人选择一幅图，先用分数表示图中的涂色部分，再在小组内交流每个分数的含义。
2、学生活动，拿出学习卡片合作学习