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五年级下册（2014年12月第1版）《1.分数的意义》集体备课教案优质课下载
重点：抽象出单位“1”的概念，概括分数的意义并认识分数单位。
难点：能比较透彻的理解分数的意义。
教具、学具准备 课件
教学过程
一、激活旧知，导入新课
同学们，我们已经初步认识了分数，让我们一起先来研究两条题目。
出示：真假让你辨。认为正确的打“√”，错误的打“×”，用手势表示。
2/3 的分母是3，分子是2，中间一条横线叫分数线。（ ）
② 妈妈把一块饼分成4份，这样的3份可以用3/4 表示。（ ）
第②题复习分数的初步认识，重点讨论。
师随机出示“没有平均分的饼图”
师：把一块饼平均分成4份，这样的3份可以用分数3/4 来表示。
再出示“平均分的饼图”提问：你能涂色来表示这块饼的3/4 吗？
今天这节课，我们进一步认识分数。（板书：认识分数）
二、感悟提炼，建构新知
1、理解分数的意义
（1）（课件出示例1）
（2）小结
师：你认为这些图中分别是把什么平均分的？平均分成了多少份？用分数表示的是这样的几份？
（3）揭示单位“1”
①同学们，通过刚才的分一分、说一说。我们发现在表示分数时，被平均分的对象是非常广泛的。它可以是一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体。
②为了简明地表示这个被平均分的对象，我们就用自然数1来表示。（板书：1）可是同学们，你们说这个１跟我们平时讲的1一样吗？比较第3幅图与第4幅图，让学生自悟，给1加上引号。（板书：“1”）
师小结：这儿的1可以表示一个物体、一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。我们通常又把它叫做单位“1”。（板书：单位）
③举例说明，加深理解单位“1”。
（4）概括分数的意义