苏教2011课标版《2.分数与除法的关系》集体备课教案设计

苏教2011课标版《2.分数与除法的关系》集体备课教案优质课下载

2.使学生掌握分数与除法的关系。

重点难点

1.理解、归纳分数与除法的关系。

2.用除法的意义理解分数的意义。

教具准备：圆片、多媒体课件。

教学过程

（一）复习导入。

1.把6块饼平均分给2个同学，每人几块？

板书：6÷2＝3（块）

2.把1块饼平均分给2个同学，每人几块？

板书：1÷2＝0.5（块）

师总结：把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。

（二）探究新知。

1．课件出示：

例1 ：如果把1块蛋糕平均分给3个人，每人分得多少块？

1÷3＝（ ）（块）

2．师:这是我们今天要学习的第一个例题，看谁能开动脑筋，自己来解答。

商是多少？你是怎样想的？”（让学生充分发言）

指名让学生把思路告诉大家。 提示：用画图的形式。

3．就是把1块饼看成单位“1”，把单位“1”平均分成三份，表示这样一份的数，可以用分数来表示,这一份就是 块。

4．老师根据学生回答。（板书：1÷3 =块）

5.观察上面三道算式结果得出：两数相除，结果不仅可以用整数、小数来表示，还可以用分数来表示。引出课题：分数与除法（板书）

（三）学习例2 。

1.课件出示：如果把3 块月饼平均分给4个人，每人分得多少块？

2.师:要求每个孩子分得多少饼,怎样列式?