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五年级下册（2014年12月第1版）《3.求一个数是另一个数的几分之几》新课标教案优质课下载
2、培养学生的应用意识。
3、在数学活动中，发展学生的动手操作能力、推理能力以及解决实际问题的能力。
【教学重点】理解、归纳分数与除法的关系。
【教学难点】用除法的意义理解分数的意义。
【教 具 】多媒体课件
【教学过程】
一、知识迁移，复习新课
1、口答:30分米=( )米 180分=( )时
练习后引导学生回顾把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法。
2、说一说:分数与除法的关系,
老师:学习了分数与除法的关系后，现在能解决这个问题吗,5 除以9 ，
商是多少,(板书:5÷9 = )
3、用分数表示下面各算式的商。
【设计意图】让学生在解决问题的过程中巩固已学的知识～在交流中感悟方法的应用～在练习中掌握解决问题的方法。
二、典型事例，激发兴趣:
1、求一个数是另一个数的几分之几。
1)出示例题。
指名读题，理解题意并列出算式。
2)学生讨论
3)汇报方法
求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求7只是10只的几分之几，把10只看成是一个整体，平均分成10份，一份是1只，那么7只就这个整体的十分之七。利用除法和分数的关系得出结果。
根据除法和分数的关系，十分之七相当于7 ÷ 10，所以求鹅的只数是鸭的几分之几可以用除法计算，
4)你还能提出什么问题,
【设计意图】: 引导学生根据分数与除法的关系想:一个分数～其中的分子相当于被除数～分母相当于除数。使学生明确这类题目可以用除法来解决。以后解决求一个数是另一个数的几分之几的问题～就可以直接用除法计算。
2、方法的应用