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难点Difficult points:
To make simple dialogues.核心
问题I can…教学
方法‘Task-base’ Teaching Method, Situational Teaching Method.设计
思路
根据孩子的年龄特点和接受能力，对本单元教学内容进行了情境设计。本单元主要围绕句型“I can…” 展开教学，学习五个学生喜欢的词组：run swim walk jump fly通过让同学猜新单词，英文歌曲，Play the VCR，头饰，play games将单调的单词教学形象化，生活化。为了更好完成教学任务，进一步的整合对话内容，以旧带新。在学习新词时加入句型练习，做到词不离句，句不离词。学生不仅学习了新知，又可灵活运用已有的知识，扩展了学习面，扩大了词汇量，句型量，提高了学生自主学习的能力、交际能力和创造能力。教学
环节教学活动学生活动设计意图预留
汇报
(5分)Step 1:?Preparation
1.Warming up
(1). Greeting
T: Hello! Boys and girls. How are you?
2.Revision
（1）free talk.
What can you do?
I can play ping-pong...
（3）Educe topic Unit 9.
Greeting to
Each other.
.
free talk.
营造轻松愉快的教学气氛，通过问候缩短师生的距离，培养学生的交际能力，为新课教学创设一个英语的学习环境。
通过对话形式复习有关单词和句型.
问题
出示
(10分)
Step2: Presentation and drill
Listen and say
1. sing a song “walking walking”
通过歌曲引出walk.(强调al发音)