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苏教2011课标版《4.分数的意义练习》公开课教案优质课下载
2、使学生能进一步学会联系图形或具体情境解释分数，能体会相关数学知识之间的联系，培养操作、观察、比较等思维能力，体会数形结合思想。
重点难点
理解分数的意义
教学过程
复习导入
１、提问：什么叫分数？
怎么求一个数是另一个数的几分之几？
２、我们已经认识了分数的意义和相关知识，今天我们来练习这方面的内容。板书课题：分数的意义练习
基础练习
１、完成第５７页第１２题。
引导学生观察在线上的“１”平均分成几份，再在直线上描点表
相应的分数。交流并订正。
２、完成第５７页第１３题。
师：这里把谁看作单位“１”？ 用谁除以谁？
指名学生上台展示，并说说是怎么想的。
抓住学生的回答教师板书：
每人分得的支数÷总支数＝几分之几
对应
对应
数量 ６ ÷ １２ ＝６／１２
份数 １ ÷ ２ ＝１／２
师：有分数表示两个量的关系时不能带单位。
（设计意图：求一个数是另一个数的几分之几，可以用数量除以
数量来求，也可以用对应份数除以对应份数来求，这是学生理解的一个难点。分析两种做法的内在联系，让学生理解当我们已知两个数量时用数量除以数量，当我们已知两个份数时就用份数除以份数，达到
释疑解惑的效果。）