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五年级下册（2014年12月第1版）《5.真分数和假分数》精品教案优质课下载
2． 培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
教学重点：
通过操作活动结合具体情境、分类形式让学生具体感受真分数和假分数的意义。 教学难点：理解假分数的单位1，假分数的意义。
教学准备：PPT、圆片等教学过程：
一、 复习准备
1． 提问：什么叫做分数？什么是分数单位？
2．你能说出一些分母是4的分数吗？
学生答：1/4,2/4,3/4,4/4,5/4,6/4……
3． 引入新课（板书课题）这就是今天我们要学习的真分数和假分数。
二、 教学新课
1． 认识真分数和假分数。
（1） 从1/4,2/4,3/4,4/4,5/4,6/4选两个分数，在圆当中涂色表示。
学生先同桌讨论以下3个问题，在涂色表示相应的分数。
把什么看单位1，平均分几份。
每个分数里有几个1/4.
说一说每个分数的意义。
问：把每个圆都看作单位"1"，都平均分成几份？每份是几分之几？图色部分各表示几分之几？ 里有几个1/4？
生答师板书 4/4里有4个1/4,4/4=1。
问：5/4里有几个1/4呢，该怎样涂颜色？
明确：用一个圆最多只能表示4个1/4，表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。
5/4是把一个圆平均分成4份，表示这样的5份。
（2） 教学例6
出示例3，学生涂色。
引导学生看图，讨论：要表示每个分数，各要涂几个1/5？分别用了几个圆？你有什么发现？
全班交流①每个分数里有几个1/5，