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五年级下册（2014年12月第1版）《5.真分数和假分数》教案优质课下载
过程与方法:
经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式～培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。
情感态度价值观:发展学生数形结合的数学思想～体验数学与现实生活的密切联系～培养学生利用数学知识感悟生活的能力～进一步培养学生对数学的兴趣。
教学重点:
真分数和假分数的意义和特征。
教学难点:
假分数的意义的理解。
教具准备
例5及例6中图形的教具。
教学过程
一、创设情境～引入新课。
同学们，这段时间我们一直在和分数交朋友。老师写出一个分数，你能根据这个分数获得哪些数学信息？
二、教授新知
1 谈话引入:今天我们继续学习分数的有关内容。
2.教学例5.
(1)出示例5及图。
师问:把1个圆看作“1”,怎样用涂色部分来表示1/4、3/4和4/4呢?学生在书上完成涂色。
指名说一说:你是怎样涂色的?
师追问:都是把单位“1”平均分成了几份?每份是几分之几?涂色部分各表示几分之几?每个分数里有几个1/4?
学生回答,教师板书。
师追问:4个1/4就是多少?怎样涂色(涂满)
要表示5个1/4,应该怎样涂色呢?(用2个图形)
指出:用一个圆最多只能表示4个1/4,表示5个1/4需要用2个图形。
学生完成涂色。
(5/4)