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苏教2011课标版《5.真分数和假分数》教案优质课下载
3、渗透集合转化的数学思想方法。
重难点?：认识真分数和假分数的特征及意义，能正确地区分真分数、假分数。
教具 、学具准备：? 课件
教学设计 ?：
一、温故知新，引出假分数
1、谈话：同学们，三年级的时候我们已经初步认识了分数，今天我们要进一步研究分数。首先，请大家在课本59页例5图（6个四等分的圆）把一个圆看作单位“1”，分别涂色表示出分母是4的分数，看看你最多能写出多少个不同的分数。
2、根据学生的回答 板书 不同分数并出示相应的图片。
3、 重点 引导学生理解5/4的意义。
4、指导学生在课本59页例6图（印有6个五等分的圆）上涂色表示出2/5、10/5、13/5三个分数。
5、展示学生作业，引导学生结合图说明“每个分数各有几个1/5”，相机 板书 分数。
二、分类比较，认识假分数
1、?引导观察黑板上的所有分数。
思考：比较这些分数的分子和分母的大小，可以把这些分数分成几类？
2、?请学生汇报分类结果。
3、? 重点 研究第四种分类情况。
4、?结合学生的回答板书：分子小于分母 分子大于分母 分子等于分母
5、?揭示概念：分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数， 叫做假分数。
?6、揭示并板书课题。
7、出示练一练第2题中的分数，要求学生说说哪些是真分数，哪些是假分数。
8、请学生写出几个分母是8的真分数，再写出几个分子是8的假分数。
?? 思考：各有几个，其中最大的是什么？最小的呢？
9、结合学生的汇报进行新课 小结 。
三、巩固深化，强化理解
1、用分数表示涂色部分。（练一练第1题）
2、练一练第2题，读并说是真假分数。