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《5.真分数和假分数》公开课教案优质课下载
教学重点：认识真分数和假分数的概念。
教学难点：探索真分数和假分数的过程。
教学设计：
一、铺垫
1．什么叫做分数？什么是分数单位？
2．你能说出一些分数，并说明这个分数表示什么意义吗？
二、探究新知
1．认识真分数和假分数。
（1）出示例5
学生涂色表示相应的分数。
把每个圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个？
要表示5个，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示4个，表示5个要用两个圆。5个就是。
通过刚才的涂色，你有什么发现？
当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。
教学例6
出示例6，学生涂色。要表示每个分数，各要涂几个？分别用了几个圆？你有什么发现？
（3）分数分类
比较例5、例6中的这些分数，你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？
（4）认识概念
分子比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。
和1相比，谁大，谁小？
你能分别举几个真分数或假分数吗？
你能再说说真分数、假分数的意义，特点吗？
2．练习
（1）做“练一练”第1题。 请学生说一说分别把什么看做单位“1”？