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《5.真分数和假分数》精品教案优质课下载
2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
3．让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。
教学重点：
认识真分数和假分数的概念。
教学难点：
探索真分数和假分数的过程。
教学过程：
一、复习导入
1．你能根据成语说出下面的分数吗？
一分为二 七上八下 十拿九稳 百发百中
学生说出分数并说说这个数的分数单位是什么，有几个这样的单位。
2．导入：今天这堂课，我们继续研究有关分数的知识。
二、探究新知
1．教学例5。
（1）出示例5
学生涂色表示相应的分数。
师：把每个圆都看作单位“1”，怎样用涂色部分来表示、和呢？
学生在书上完成涂色。
课件展示涂色效果。
追问：都是把单位“1”平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个？
（2）要表示5个，该怎样涂颜色？
明确：用一个圆最多只能表示4个，表示5个要用两个圆。5个就是。
（3）师：通过刚才的涂色，你有什么发现？
小结：当分数的分子小于分母时，涂色部分不满一个单位；当分数的分子和分母相等时，正好涂满一个单位；当分数的分子大于分母时，涂色部分超过1个单位。
2.教学例6