《Unit 9 I can fly》新课标教案下载-莱芜市优质课

(一)、热身

1．说唱歌谣。

教师利用英语教学ppt课件出示Unit7 Let’s chant的插图并播放音乐，师生共同同说唱。

2．导入新课。

教师借助ppt出示正在飞期的9只鸟，井与学生进行会话：

T: What are they?

Ss: They are birds。

T: How many birds can you see? Let's count. One, two .

Ss: I can see nine birds,

T:Today we will learn Unit 9 I can fly.

(二)、显现与操练

1．教师请学生观察正在飞的小鸟图片,讲授单词fly,对学生重点强调字母y在单词中的发音。教师可进行适当语言拓展，如： Fly like a bid.

2．教师为一名学生带上小鸟头饰，并询问这名学生： What can you do？教师引导这名学生边做动作边回答：fly．教师板书核心语言： What can you do? I can fly.并指导学生规范书写。教师组织学生在小组内以接龙的形式操练此句.

3．教师再出示正在奔跑的马，并为马儿配音： Hello！ I＇m a horse．I can run．Run，run，run！引出核心词汇run并版书。组织学生在组内接龙问答： What can you do？ I can run．

4．教师出示谜语：I t is a kind of animal. It’s small and white． It has a short tail. What is it？引导学生分组讨论出答案：rabbit.引出核心词汇jump.教师指定一名学生带上兔子头饰，然后组织其他学生间： What can you do？这名学生回答：1 can jump．然后再将头饰传给其他学生，继续问答。此活动也可在小组内进行。

5．教师出示一条鱼的图片，并向学生提间：What＇s this？学生回答：A fish．教师引导学生与鱼打招呼，引出单词swim教师引导学生边模仿小鱼游泳的动作，边说：I＇m a fish． I can swim．

6．教师出示子图片自然引出单词walk；充分发挥学生的想象力，激发学生的好奇心和求知欲。

7．（1）教师出示 Listen and say部分的主情景图，并创设情境：

Many animals are running out to enjoy the beautiful spring. They re going to have A

计

（2）听音后，学生依次回答图中小动物的技能。（教师可多播放几次录音）

（3）教师再次播放 Listen and say的录音，学生尝试跟读：再请学生自由读.

（4）教师鼓励学生带上自己的头饰上前表演对话。

（5）教师组织学生带上自己设计的头饰（课前已准备好），仿照课文内容向全班展示自己的技能..

（三）运用与拓展

1、完成 Game time部分。

教师发出指令，学生在座位上做动作。

又增强了学生的表演意识。

2．完成 Try to do部分

（1）教师组织学生以小组活动的形式进行讨论，猜猜谜语里究竟是哪些小动物，再