1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2014年12月第1版）《6.假分数化整数或带分数》新课标教案优质课下载
重点：掌握假分数化成整数和带分数的方法
难点：理解带分数只是分子不是分母倍数的假分数，一种形式
教学过程：
激趣导入，引出新知
师：一天，两个好朋友， 一起去一个地方玩，门卫说，这里不允许假分数进去，你知道这是怎么回事吗？
设计意图：情境引入，激发兴趣，引出课题
合作交流，探索新知
把假分数化成整数
师：你能把 化成整数吗？
出示圆，平均分成4份，让学生说说，数出4个 ，得到整数1
师：还可以怎样想？
生：根据分数与除法的关系，4÷4=1
师： 化成整数呢？
出示两个 是2，引导学生说说
呢？同桌之间说说看
师：观察这些能化成整数的分数，你发现了什么？
生：分子是分母的倍数
师：出两个能化成整数的假分数考考同学
畅言机拍照展示结果
设计意图：从分数单位角度到联系分数与除法的关系，体会假分数化成整数的过程
认识带分数
师： 能化成整数吗？不能，那么可以化成什么数呢？
生：带分数
师：是这样吗？请同学们自学课本P61的内容，并说说你学到了什么？学生汇报，板书：整数和真分数合成的数
是怎样得到的？