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五年级下册（2014年12月第1版）《7.分数与小数的互化》优质课教案下载
理解并掌握分数与小数互化的方法。
教学难点：
掌握比较分数与小数的大小的各种方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
1.小数的意义是什么？
小数实际上是分母是10、100、1000……的分数的另一种形式。
2.下列小数的计数单位分别是什么?
0.3 0.42 0.6 0.321
学生口答
明确：一位小数的计数单位是十分之一，两位小数的计数单位是百分之一……
3.你能快速看出每组数的大小吗？
0.46和0.56 0.32和0.23 3/5和3/10 5/8和7/8
学生口答，说说是怎样比较的。
教师揭题：刚刚我们比较的都是计数单位相同的数，那么不同计数单位的数该怎样比较呢？今天我们一起来学习这部分的知识。（板书课题）
二、自主探究，学习新知
1.自主探究分数化小数的方法：
（1）出示例9，独立读题，说说从题中知道了哪些信息。
学生交流
提问：要求“谁用的彩带长”就是要我们解决什么问题？ （比较0.5和3/4的大小）
板书0.5 ○ 3/4
谈话：这两个数，跟我们刚刚相比较的数有什么不同?(一个是分数，另一个是小数)
提问：要比较0.5和3/4的大小，你准备采用什么样的方法？
学生独立思考后在小组里讨论交流。