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苏教2011课标版《7.分数与小数的互化》集体备课教案优质课下载
2．在探索的过程中，培养学生良好的学习习惯，树立学好数学的信心。
【教学重点】
掌握分数与小数互化的方法。
【教学难点】
准确地进行分数与小数的互化。
【教学过程】
一、回顾整理
1.一位小数表示（ ）分之几，两位小数表示（ ）分之几，三位小数表示（ ）分之几。
2. EMBED Equation.3 =（ ）÷（ ） EMBED Equation.3 =（ ）÷（ ）
9÷14= EMBED Equation.3 12÷11= EMBED Equation.3
二、课堂助学
1.教学例9。
（1）要比谁用的彩带长？其实是比什么？
（2）你有什么比较的好方法吗？在小组中说说。
小组讨论方法。
（3）汇报方法。
方法一：
0.5米是1米的一半， EMBED Equation.3 米比1米的一半多，所以 EMBED Equation.3 米比0.5米长。
方法二：
把 EMBED Equation.3 化成小数， EMBED Equation.3 ＝3÷4＝0.75，0.75>0.5，0.5< EMBED Equation.3
方法三：
在数轴上表示这两个点，自己试一试。
指出：分数和小数有时都可以表示一个具体的数量，比较大小时需要进行互化。这节课我们就来学习分数和小数的互化。