苏教2011课标版《7.分数与小数的互化》新课标优质课教案设计

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教学重、难点：

重点：掌握把分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小数的互化。

难点：分数与小数互化的方法的探索过程以及运用解决实际问题。

教学过程：

一、谈话引入

1、把假分数化成整数或带分数

2、说说小数的意义

一位小数表示十分之几；

两位小数表示（ ）；

三位小数表示（ ） QUOTE QUOTE

3、今天我们一起来学习分数和小数的互化。

（板书课题）

二、交流共享

1、教学例9。

（1）出示例9。

（2）要比谁用的彩带长？其实是比什么？

（3）你有什么比较的好方法吗？在小组中说说。

小组讨论方法。

（4）汇报方法。

0.5米是1米的一半， 米比1米的一半多，所以 米比0.5米长。

把 化成小数， ＝3÷4＝0.75，0.75>0.5，0.5< 。

指出：两种方法都可以比较出 >0.5，哪一种方法更合适呢？为什么？

（5）小结。

我们对分数和小数进行比较时，经常要把分数化成小数，谁来说说应该怎样把分数化成小数呢？（用分数的分子除以分母的方法）

2、完成试一试。