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五年级下册（2014年12月第1版）《7.分数与小数的互化》教案优质课下载
2．让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。
教学重点：
掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小数的互化。
教学难点：
分数与小数的大小比较。
教学方法：探究学习法、交流合作法等。
教学过程：
一、口答
学生合作交流完成然后说说是怎样思考的。
二、自主探究，掌握新知。
1．教学例9。
（1）出示情境图，谈话：从图上能了解哪些信息？
（2）谈话：要求我们回答谁用的彩带长，就是要我们解决什么数学问题？
板书： 0.5 ○
（3）谈话：如何进行比较的这两个数？
要比较0.5和的大小，你准备采用什么样的方法？
学生独立思考后在小组内交流。
（4）教师指导学生交流反馈。
2．教学“试一试”把、化成小数。（除不尽的保留三位小数）
学生独立完成后，请学生进行板演，各自说说是怎么想的。
强调：保留三位小数时候一定要注意用“约等号”
3．教学例10。
把0.3、0.13、0.213化成分数。
教师出示题目，说说题目要求。
说说你是怎么想的，然后在小组内交流。