《7.分数与小数的互化》优质课教案下载

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三、教学目标

1、利用教材提供的问题情境让学生产生把分数与小数进行互化的心理需要，并通过自己的探索找到分数与小数的互化方法。

2、使学生经历分数与小数互化的探索过程，能熟练地进行分数与小数的互化。

3、在探索的过程中，培养学生良好的学习习惯，树立学好数学的信心。

四、教学重难点

教学重点：理解和掌握分数与小数的互化方法

教学难点：理解和掌握分数与小数的互化方法

五、教学过程

（一）复习旧知，引入新知

1、说说什么叫做小数？

分母是10、100、1000......的分数可以用小数表示。

2、说说下面小数的计数单位是什么？

0.8 1.25 12.8 5.43 2.725 9.999

比较下面两个数的大小。

0.56 0.65 0.37 0.32

师：这些都说明分数与小数是可以互化的。所以今天我们一起来学习有关分数与小数的互化的知识。

板书课题：分数与小数的互化

（二）合作交流，探究新知

1、教学例9。

（1）出示例9。

（2）师：谁用的彩带长？

板书: 0.5

（3）要比较0.5和的大小，你准备采用什么方法？在小组中说一说。

（4）汇报方法。

法1：估算 （0.5米是1米的一半，3/4米比1米的一半多，所以3/4米比0.5米长）