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《9.约分》优质课教案下载
授课人
教学目标
知识与技能
通过观察、比较、归纳等活动，进一步理解分数的基本性质，并能初步运用分数的基本性质进行约分
过程与方法
掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，理解最简分数的含义。
情感态度与价值观
体验数学与日常生活的密切联系，培养学生自主学习、合作交流的能力。
教材分析
根据教材的安排，本课时设计了这样3个层面的活动来帮助学生理解约分的含义，掌握约分的方法。首先是活动一，找相等分数的活动。调动学生的学习热情，激发学生的求知欲。活动二，用学过的知识解释这些分数相等的原因，目的是更好地帮助学生理解约分的概念，把握“最简分数”的含义。而最后的活动可以说是开放性的多项思维活动，培养学生的求异思维，更好地掌握约分的不同方法。
学情分析
学生的思维比较活跃，比较善于提出数学问题，能在小组合作学习中主动探究知识。在理解公因数和分数的性质的基础上，很容易掌握。
重点
掌握约分的方法和约分的书写形式。
难点
将分数约分成最简分数。
教学准备
多媒体
教学方法
自主学习
教学课时
一课时
教学过程
知识内容、讲解顺序、学生活动
学生活动