《9.约分》优质课教案下载

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1、 重点：利用分数的基本性质进行约分。

2、难点：掌握约分的含义和一般的约分方法。

一、复习旧知，引入新知

1、出示题目： 5/6=（）/30 9/12=3/（）

在括号内填适当的数并说一说你的依据（分数的基本性质）

2、复习分数的基本性质

师：今天我们在学习过分数的基本性质的基础上学习新的知识，看一看，应用分数的基本性质可以帮助我们干什么？

二、探究新知

1、利用分数的基本性质来解决问题（出示例13）

讨论6/12、3/6和1/2是否相等，给出约分的概念。

2、教学约分

（1） 让学生理解把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。约分的依据是分数的基本性质。

（2）书写：介绍一次约分法和逐次约分法

3、认识最简分数

由1/2这个分数讲解最简分数，了解分数的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。强调在约分时，通常要约成最简分数。

4、练习

出示一些题目，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的，如果错误请约成最简分数。

师：再次强调约分时，通常要约分成最简分数

三、巩固练习

1、出示练习，判断哪些是最简分数？哪些不是？为什么？

⑴ 独立思考 ⑵ 全班交流

2、出示题目，判断哪些是约分？为什么？

⑴ 学生独自判断、练习。

⑵ 全班交流：为什么不是约分？

3、完成练习约分