五年级下册（2014年12月第1版）《14.整理与练习》精品优质课教案设计

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知识梳理

带着问题，小组讨论：

举例说明分数的意义。

分数与除法有什么关系？怎样求一个数是另一个数的几分之几？

假分数怎样化成整数或带分数？分数和小数互化时要注意什么？

分数的基本性质与整数除法中商不变的规律有什么联系？应用分数的基本性质可以解决哪些问题？

分享：四组

二、分散训练，查漏补缺

1.完成教材第75页“整理与练习”第1~3题。

让学生独立完成，指名回答。

2.完成教材第75页“整理与练习”第5题。

指导学生运用分数与除法、分数与小数的关系完成练习。

教师适时指导方法。

3、判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）假分数一定比1大。　　　　（ 　）

（2）1米的4/5 和4米1/5 的一样长。（　）

（3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。　　　（ 　）

（4）最简分数的分子和分母一定都是质数。　　　　　　　　　　（ 　）

（5）把单位“1”分成若干份，表示这样的1份或几份的数，叫做分数。 　　　（　）

4、我的错题我来说：

我出题你来做：

5、课堂总结：分享收获。

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教学反思